中学生为何不爱上体育课

2018-11-08 09:17 来源:未知 作者:英飞国际生活网


中学生为何不爱上体育课


       对于中学生来说,他们每天大部分时间都在学校度过,督促学生在校园内加强体育锻炼、上好体育课,是提升中学生体质的关键。然而长期以来,无论是学生自身还是学校和家长,都不够重视体育,导致体育课难以发挥有效作用。

       上周,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对2003名受访者进行的一项调查显示,64.7%的受访者直言当下中学生体育课上得不够好。中学生体育课参与度低,64.8%的受访者归因于长期以来对体育科目不重视,54.3%的受访者归因于中学生学业压力大,没时间进行体育活动。要提升中学生体质,72.3%的受访者希望减轻中学生课业负担,给他们留出充裕时间休息和培养体育爱好,62.3%的受访者建议学校对体育课被随意占用、体育教师不上岗等情况进行管理。

       84.8%受访者认为中学体育课程比重低

       江苏某公立中学班主任计铭(化名)向记者介绍,她所在学校禁止其他科目占用体育课,“体育课也是课程设置中重要的一项,但目前每周就只有一节,比较少,是按照其占中考的比重来设置的。学生课业负担重,而且体育健身重在平时,体育课主要是告诉大家锻炼方法”。

       安徽某小学体育老师苗维亮(化名)认为,目前很多中小学体育课比重低,“国家1990年颁布的《学校体育工作条例》规定,普通中小学每周应安排三次以上的课外体育活动,保证学生每天有一小时体育活动的时间。然而据我所知,现在大部分学校每周的体育课只有两节,还存在占用体育课的现象”。

       当下中学生体育课上得如何?调查显示,5.7%的受访者认为非常好,29.7%的受访者认为比较好,40.4%的受访者坦言一般,20.1%的受访者表示比较差,4.2%的受访者直言非常差。此外,84.8%的受访者认为现在中学体育课程比重低。

       苗维亮指出,应试教育背景下,教师与学生都不得不放下体育运动主攻文化课,还有学生利用体育课复习语数外功课。他认为,提高学生体育课的参与度,需要改变师生的观念。

       “体育毕竟是竞技活动,初中孩子自尊心都比较强。有的时候跑得不够快或者跳得不够远,就会觉得自己不如别人,排斥上体育课。加上每个人性格不同,有的孩子天生就比较文静,不喜热闹的氛围,他们对体育课就更不感兴趣。”计铭对记者说。

       中学生体育课程参与度低,64.8%的受访者归因于长期以来体育不受重视,54.3%的受访者归因于中学生学业压力大,没时间进行体育活动,52.1%的受访者指出很多学生自身对体育活动兴趣就不大,49.4%的受访者指出很多文化课占用体育课时间,26.9%的受访者认为是家长忽视孩子身体锻炼的结果。

      72.3%受访者希望减轻学生课业负担,留出时间培养体育爱好

       河北某公立初中初二男生满为(化名)认为,体育课的内容过于固定,让学生自由活动的时间太少了,“我希望能够增加自由活动时间。”

       计铭认为,初中学生并没有很强的锻炼意识,仅靠自觉来保证体育锻炼不行。“首先需要制订标准,政府出台相应的措施。其次需要有完善的配套设施,如果只有时间上的保证,却没有足够的配套设施,也没办法保证体育教学质量。最后,很重要的一点,学校应该有专业的、体育学院科班的老师来进行教学,师资力量应该得到重视”。

       要上好体育课,调查中,72.3%的受访者希望减轻学生课业负担,给他们留出充裕时间休息和培养体育爱好,62.3%的受访者建议学校对体育课被随意占用、体育教师不上岗等情况进行管理,57.7%的受访者希望学校制订相关办法确保体育教学正常进行,32.0%的受访者希望就体育课程落实情况完善体育教师评价体系。

       张宝义认为,除了看学校体育课的量是否合理,还要看体育课设计是否合理,是否充分利用了课堂。“各个学校存在差异,有些学校体育课程存在应付的嫌疑,在督促学生上课方面也做得不够”。他还表示,部分学校体育设施达不到标准也是一个大问题。“师资方面,一般大城市的学校没什么问题,但在二三线城市及以下确实是问题,可以说是影响初中体育课质量的根本原因。”为此,他建议加强体育课程的校际交流。

       参与本次调查的受访者中,00后占1.4%,90后占27.1%,80后占53.4%,70后占13.5%,60后占3.9%。


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